COPII CU-MINTI DESCHISE

De ce SEL?

​

Cred că a devenit deja un clișeu să spunem, la peste 20 de ani de la apariția cărții lui Daniel Goleman – Inteligența emoțională, că abilitățile sociale și emoționale constituie fundamentul pregătirii copiilor pentru viață, mai degrabă decât dezvoltarea pur cognitivă (IQ). Preocupările și studiile pentru calitatea vieții continuă să arate că persoanele cu o dezvoltare emoțională consolidată au mai mult succes și rezultate mai bune la studii, în viața profesională și personală decât cele cu un IQ crescut.

​

Preocupată fiind la rându-mi de dezvoltarea mea și a copiilor mei, am descoperit conceptul cuprinzător  SEL (Social Emotional Learning), dezvoltat în SUA de CASEL, pe care am ales să-l folosesc în programele mele.

​

Este un concept solid, cu o bază de cercetare serioasă în spate (peste 20 ani), implementat deja în școli cu rezultate vizibile în viața elevilor, testat și optimizat în urma contribuției și colaborării experților din mai multe domenii: psihologie, neuroștiinte, resurse umane, educație, pedagogie, chiar economie.   Este poate cel mai complex concept de dezvoltare socio-emoțională pe care l-am întâlnit până acum. Are o abordare holistică, exhaustivă asupra naturii umane, urmărind armonia între cele 2 tipuri esențiale de abilități intrapersonale și interpersonale – cunoașterea de sine și cunoașterea celorlalți.

​

Programul pornește de la cunoașterea de sine (descoperirea calităților și pasiunilor, înțelegerea  gândurilor/ emoțiilor/ reacțiilor), autodisciplina și autocontrolul (gestionarea emoțiilor, a timpului, obiceiurilor, a  problemelor), continuând cu abilitățile sociale (înțelegerea normelor sociale, respectul, empatia, bunătatea, diversitatea), relaționarea cu ceilalți (comunicarea, munca în echipă, rezolvarea conflictelor, prietenia) și luarea deciziilor (responsabilitatea, gândirea critică, influența celorlalți, etica etc.).

​

Pe scurt, programul abordează:

1. Abilități intrapersonale  - cine sunt eu

   1. Autocunoașterea

   2. Autodisciplina

2. Abilități interpersonale – cum relaționez cu ceilalți

   1. Abilitățile sociale

   2. Relaționarea cu ceilalți

   3. Luarea deciziilor

 

Pentru fiecare categorie în parte sunt dezvoltate activități, exerciții, jocuri de roluri, tehnici și metode de învățare accelerată adaptate grupei de vârstă, astfel încât copilul să fie echipat cu instrumentele necesare gestionării situațiilor de viață reale.

Se asigură permanent feedback pentru părinți, programul desfășurându-se ca un parteneriat cu aceștia.

​

Conceptul adoptă o abordare sistemică, poate fi predat și aplicat în diferite etape de dezvoltare din copilărie până la maturitate și în diverse contexte culturale. În SUA, din ce în ce mai multe școli folosesc SEL pentru a stabili standarde și competențe de învățare, de la grădiniță până la liceu, susținând astfel copiii  în succesul academic, implicarea școlară și civică, sănătate, bunăstare și alegerea carierei.

​

Este un concept funcțional, care și-a dovedit eficiența practic și pe care mi l-am dorit în practica mea de coach.

Când ne gândim că viața și munca viitoare vor fi dominate de tehnologii complexe, trebuie să căutăm și acele calități și abilități care fac ființele umane speciale pe care tehnologiile nu le pot reproduce: creativitatea, imaginația, munca în echipă, iubirea, empatia, rezilienta.

Când copiii de astăzi se confruntă cu ispitele, provocările, anxietățile care le afectează bunăstarea și noi, ca părinți, suntem disperați să îi protejăm și să îi pregătim, ce trebuie să facem? Să hrănim acele calități care îi fac pe oameni speciali și care nu sunt învățate la școală.

​

Să găsim acele programe care scot la suprafață calitățile, permițându-le copiilor să se descopere pe ei înșiși și scopul vieții lor. Acele programe care îi  învață abilitățile esențiale de viață și încurajează înflorirea spiritului uman.

​

Împreună cu colega mea, Dana Ilieș, am dezvoltat un program unic în România de autocunoaștere pentru copiii între 8-12 ani, care oferă o experiență completă copilului, ajutându-l să se înțeleagă și să se dezvolte din interior.

Cred că fiecare copil din România ar trebui să beneficieze de o astfel experiență care schimbă vieți!

​